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点击次数:74   更新时间2019-06-22     【关闭分    享:

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  你知道嘛,如果经常这样说孩子,他就极有可能变成你讨厌的样子:马虎、粗心、懒惰、屡教不改。

  而这些标签会在孩子的心灵播下怎样的种子,会给孩子的未来带来怎样的影响,需要家长和老师们认真思考,慎重对待。

  记日记的习惯,写随笔的习惯,先构思再写作的习惯,自己修改文章的习惯,书写工整、美观的习惯,注意行款、格式的习惯;专心听话的习惯,有礼貌说话的习惯,与人文明交际、恰当表达和交流的习惯;课前预习的习惯,集中精力上课的习惯,认真按时完成作业的习惯,自主探究的习惯,与人合作学习的习惯,随时留心学习语言的习惯……这些良好的学习习惯,贯穿于语文学习的各个环节、所有方面和全部过程。认认真真、扎扎实实学习语文的过程,就是逐渐养成这些良好学习习惯的过程。崇州暑假英语冲刺中心效果是最好的-京翰教育

  一般人眼中,提到快速阅读,就会以为是快速浏览的意思。但实际上快速阅读和快速浏览是完全不同的概念

  “交流困难、性格沉默、注意力不集中”这件事,已经不是第一次“诉苦”给我。

  不过,正是因为成年人把这些标签强调了太多次,搞得孩子也没有信心去学习,认定自己“真不行”。

  而这个孩子已经被一些人打上了潜意识“我不行”的标签。而事实上,他也许就是情绪还不知道如何控制。也许是家庭教育中,大人的一些问题折射到了他的身上。

  比如他的规矩意识?不满情绪的表达方式如何?这些都跟父母的养育方法息息相关。

  提高分析问题和解决问题的能力。生物学的研究对象广泛存在于我们的周围,因此,在学习过程中,要自觉地将所学到的知识应用于日常生活中。这样,不仅可以激活记忆,而且能够检验自己对知识的理解程度,从而提高分析问题和解决问题的能力。我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解,多练习,多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。多理解,就是紧紧抓住预习、听课和复习,对所学知识进行层次、多角度地理解。

  著名教育家陶行知先生说:创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易,但毁掉一个孩子却很容易,我们不能轻视孩子的情感。

  第三次,那天天气很好,我冲着他微笑,他看着我的眼睛也不知道为什么也笑了。

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  第三个误区是速成心理。必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说,尤其是留学英语。

  多数时候,孩子是从周围的环境和亲近的人的评价中认知自己的,一些家长和亲近的人会就孩子的一些行为进行很随意的评价;

  事实上并不是孩子不主动,也不是孩子“不敢”,而是孩子想要干什么的时候家长不让。

  家长的随意评价有时候是“说者无心”,但在孩子这里就变成了“听者有意”,孩子通过家长的评价形成一个对自我的认知后,自己为自己贴上了一个标签,而这种标签往往是最难磨灭的。

  不可否认的是,在成长的过程中,孩子会有调皮、捣蛋,或有其他许多的小毛病,但这些都属于正常。

  我们需要的是正确的引导孩子,多多使用鼓励的语言,发现孩子身上的闪光点,“用一个好的标签去替代一个负面的标签”。

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  美国心理学家Howard Saul Becker提出了一个标签效应,意思是人一旦被贴上某种标签,就会成为跟标签一样的人。

  尤其是年幼的孩子,往往很信任家长和老师,会把他们的话当真理,所以在这种心理效应下,很容易认为自己就是负面标签本人,然后就陷入“自证预言”的心理模式中。(如下所示)

  【负面标签负面心理个性意思自我认同行为与态度改变跟负面标签同步。】

  下面详细说明这两者的区别“快速阅读”技巧的真正意义在于“速度、理解、记忆”的完美结合,而非仅仅是速度!崇州暑假英语冲刺中心效果是最好的-京翰教育ena521:说到所有考生家长的心里了,家有中考生,大人孩子都焦虑啊,就拿周末来说,本该是孩子大人一家其乐融融的时候,春天大人赏花郊游,孩子运动娱乐。可现在:我们不是在上课的路上就是在下课的路上,悲催啊!就连孩子最喜欢的篮球都不能想。哎,救救我们的孩子们吧!人生最好的时光被残忍的制度给剥夺!境由心转0517:中考改革迫在眉睫,强烈建议普及12年义务教育,孩子都能上高中,使大门好进出难出,让孩子们在该玩的年纪痛快的玩,该学习的年纪拼命的学!

  孩子无时无刻都在接收着信息,父母和旁人的评价是他形成自我认知的重要参考来源,即使是再小的***都会被孩子呈几何倍数放大。

  反省一下,你是不是经常有意无意地在人前人后说自己的孩子,“我家宝宝不爱吃蔬菜。”那么孩子会更加厌恶吃蔬菜。

  如果你说孩子“你怎么这么笨!这么简单的题目也做错!”那么孩子会更笨,因为他觉得大人都知道自己笨了,不努力也没有什么。

  当孩子哭的时候,你训斥孩子“你个爱哭鬼,动不动就哭!”,那么孩子会更加爱哭鼻子。

  你批评儿子:“你这么喜欢欺负妹妹,真像一个虐待狂。”听了这样的评语,儿子会变本加厉地欺负妹妹,因为他接受了你给他的“虐待狂”的标签。

  也许,你只是随口一说,但在孩子幼小的心灵中产生的影响却是很大的,你漫不经心的丢一句:笨,胆小,捣蛋鬼,难看可能就会让他小小的心难过好一阵子。

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  这时千万不要自以为是,觉得自己已经看懂了就没必要再听了,一来老师会增加一些拓展的内容,这甚至比课本本身的内容更为重要,因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通;二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差,认真听课可以起到纠正的作用;再者,即便课堂上仅仅是对课本知识的重复,那也可以作为记忆的深化,有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之,课堂时间是绝-对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮,无所谓的同学就容易变得松散,削减学习的劲头;较执著的同学就容易产生负疚感,也不利于进一步的学习。另外,上完一节课后,疑难问题一v定要马上请教老师,不要拖,以免生疏。因此,要想学得快、记得快,请千万不要“读书”,而要“看书”!看书的过程就是在快速阅读,我们每一个人都不可避免要面对包括考试、升学、升职在内的各种各样竞争,

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